Category Archives: Wat houdt het in?

Wat houdt het in?

Wat is Meervoudige intelligentie precies? Bij meervoudige intelligentie bestaat er niet één soort intelligentie. Niet het standaard reken- en taalinzicht wordt gemeten, maar ook andere vaardigheden, zoals muzikale vaardigheden. Ook zijn deze intelligenties niet te vangen in een getal (IQ). De intelligenties zijn namelijk dynamisch. Deze vaardigheden zijn ingedeeld in diverse intelligenties. Dit zijn de Meervoudige Intelligenties. Er zijn acht verschillende intelligenties, die zijn bedacht door psycholoog Howard Gardner, en tevens bedenker van de Meervoudige intelligenties.

De intelligenties:

–          Verbaal -Linguïstische intelligentie  ( taal slim)

–          Logisch -Mathematische intelligentie ( reken slim)

–          Visueel -Ruimtelijke intelligentie ( beeld slim)

–          Muzikaal -Ritmische intelligentie ( muziek slim)

–          Lichamelijk -Kinesthetische intelligentie ( beweeg slim)

–          Naturalistische intelligentie ( natuur slim)

–          Inter-persoonlijke intelligentie ( mens slim)

–          Intra- persoonlijke intelligentie  ( zelf slim)

Iedere intelligenties heeft zijn eigen kenmerken en leerstijlen. Door gebruik te maken van Meervoudige intelligentie, zult u als docent, meer leerlingen kunnen stimuleren en activeren. Iedere leerling leert op een eigen manier, door alle leerlingen de mogelijkheid te geven op een eigen manier iets te leren, zullen de leerlingen meer leren. (Van der Linden, J).

Aan deze intelligenties zijn wel regels gekoppeld. Niet alles mag zomaar een intelligentie worden genoemd. Gardner heeft hiervoor een aantal regels opgesteld:

–          Een intelligentie is onafhankelijk en kan bij hersenbeschadiging afzonderlijk beschadigd raken.

–          Een intelligentie manifesteert zich soms op uitzonderlijke wijze in mensen die op andere terreinen ver achter blijven.

–          Voor een intelligentie zijn meer vaardigheden nodig die nauw met elkaar samen hangen.

–          Er is een duidelijk ontwikkelingspad met kenmerkende eindexpertise.

–          Er zijn in experimentele en bestaande psychometrische en psychologische tests aannemelijke aanwijzingen voor het bestaan van een intelligentie gevonden.

–          Een intelligentie leent zich voor een symbolensysteem.

(bron:  www.profi-leren.nl/files/llb_dc4)

Gardner beschrijf de intelligenties als een manier van leren, hoe leren de leerlingen het beste? Door zijn meervoudige intelligentie test wil Gardner er achterkomen hoe de leerling het beste leerd. Alle intelligenties zijn aanwezig bij een leerling, alleen zijn sommige intelligenties minder goed ontwikkeld dan de andere. Het is dan belangrijk om de zwakkere, beter te ontwikkelen en de sterkere op de juiste manier in te zetten.

Advertisements